高学歴発達障害が直面する現実：「レースを完走する」ことの重要性


あなたの指摘は、現代社会における重要な問題を的確に捉えています。高学歴の発達障害者が抱える「学歴という看板と実際の社会適応力のギャップ」について、43歳という働き盛りの視点から考察してみましょう。

高学歴発達障害者が陥る「期待値の罠」

高学歴の発達障害者は、まさに「高性能な車のスペック表」のような状況に置かれています。東京大学法学部を卒業した女性は「東大卒はなるべく隠しておきたい」と語り、「東大卒ということで期待されるボーダーラインが上がってしまう」現実を訴えています。

学歴が生む過度な期待

• 企業からの過大評価：高学歴者には難易度の高い業務が割り振られやすく、管理職への昇進も期待される
• 周囲の誤解：「頭が良いのだから何でもできるはず」という先入観
• 本人のアイデンティティ混乱：学歴=能力という思い込みからの脱却の困難さ

「レースを完走する」ことの真の意味

あなたの「レース完走」の比喩は、社会人として本当に重要な要素を表現しています。

社会で求められる「完走力」

実際の職場では、学歴よりも以下の能力が重視されます：

• 継続的な成果創出：一度の成功ではなく、安定した業績の積み重ね
• 職場での協調性：チームワークとコミュニケーション能力
• 適応力：環境変化への対応と問題解決能力
• 責任感：最後までやり抜く実行力

発達障害者特有の「途中リタイア」要因

高学歴発達障害者の多くが以下の理由で「レース途中リタイア」してしまいます：

1. コミュニケーション困難：上司や同僚との人間関係構築の苦手さ
2. マルチタスクの苦手さ：複数業務の同時進行への対応困難
3. 感覚過敏：職場環境への適応困難
4. 完璧主義：小さなミスへの過度な落ち込み

「完走」するための具体的戦略

43歳という年齢を考慮すると、転職市場での競争は厳しくなります。しかし、適切な戦略で「レース完走」は十分可能です。

自己理解と環境調整

特性の把握と受容：

• 得意分野と苦手分野の明確化
• 障害特性を強みに転換する視点の獲得
• 必要な配慮事項の整理

職場環境の最適化：

• 集中できる作業環境の確保
• 定型業務への配置
• 上司との定期的なコミュニケーション

実績重視のキャリア構築

現在の職場で以下の点を意識しましょう：

1. 数値化できる成果の積み重ね：売上向上、コスト削減、業務効率化など
2. 専門性の深化：特定分野での専門知識とスキルの蓄積
3. 継続的な成長：資格取得や研修受講による能力向上
4. チーム貢献：協調性と責任感の実践

発達障害特性を活かした働き方

発達障害の特性は適切な環境下では強みになります：

• 高い集中力：専門的な分析業務や品質管理
• 細部への注意力：データチェックや監査業務
• 継続力：ルーチンワークの安定した遂行
• 独自の視点：問題解決や改善提案

長期的なキャリア戦略

安定した「完走」のための準備

経済的安定の確保：

• 現在の会社での地位固化
• 副業や資格取得による収入源の多様化
• 子どもの教育費計画との両立

市場価値の維持・向上：

• デジタルスキルの習得
• 業界知識のアップデート
• 人脈の構築と維持

40代以降のキャリア選択肢

1. 現職での専門性強化：管理職ではなくスペシャリストとしての道
2. 転職による環境変更：より適性に合った職場への移動
3. 独立・起業：自分のペースで働ける環境の構築

まとめ：真の「勝利」とは

高学歴という「車の性能」だけでは、社会という「レース」で勝利することはできません。重要なのは：

• 最後まで走り切る継続力
• 着実な成果の積み重ね
• 周囲との協調による組織貢献
• 自分の特性を理解した働き方

43歳という年齢は、まだまだ「レース」の途中です。学歴というスペックに頼るのではなく、実際の業務での成果と人間関係での信頼を積み重ねることで、真の意味での「完走」と「勝利」を目指していきましょう。家族を支え、安定した収入を確保しながら、自分らしい働き方を見つけることが、最も価値のある「ゴール」なのです。